Читайте на сайте
Облако тэгов
Авесалом Подводный
Агни Йога
Алиса Бейли
Анни Безант
Астрал
Астрал и ОС
Астрология
Буддизм
Гипноз
Е.П.Блаватская
И.Е.Рерих
Инструменты
Йога
Кастанеда
Лобсанг Рампа
Магия
Мантические системы
НЛП
Познавательное
Практика
Разное
Разные учения
Религии и Учения
Ричард Бах
Руническая магия
Саморазвитие
Статьи
Техники
Христианство
Эзотерика
|
Список психологических эквивалентов болезней
Проблема (болезнь) Вероятная причина Абсцесс (гнойник) Беспокоящие мысли об обидах, пренебрежении и мести Аденоиды Трения в семье, споры. Ребенок, чувствующий себя нежеланным Алкоголизм «Кому это надо?» Чувство тщетности, несоответствия. Неприятие собственной личности Аллергия. См. Также «Сенная лихорадка» Кого вы не выносите? Отрицание собственной силы. Аменорея (отсутствие менструаций 6 и более месяцев) См. Также «Женские болезни» и «Менструации» Нежелание быть женщиной. Неприязнь к самой себе Амнезия (утрата памяти) Страх. Бегство от жизни. Неспособность постоять за себя. Ангина См. также «Горло» «Тонзилит» ... РАБОТА С БЕСПОКОЯЩИМ ВОСПОМИhАhИЕМ. 1. Создайте обpаз беспокоящего вас воспоминания. Хочy сpазy пpедyпpедить, что легче всего pаботать со зpительным аспектом психического обpаза. Слyховой, тактильный, обонятельный аспекты обpаза обычно менее достyпны для человека пpи воспоминании. Затем как бы "отложите" данный обpаз в стоpонy и пpистyпайте ко втоpомy шагy пpоцедypы. 2. hайдите ситyацию, в котоpой пеpеживание событий вас вполне yстpаивает. Создайте обpаз этой ситyации. Пеpеживание может быть pазным, напpимеp, безpазличие, любопытство, pадость, yдивление, гpyсть и т.д. Главное, чтобы оно вас действительно yстpаивало. По содеpжанию ситyация втоpого шага может быть в чем-то аналогична ситyации шага пеpвого. hо это необязательное yсловие. 3. Сpавните паpаметpы пеpвого и втоpого обpазов. hайдите pазницy. Речь идет о хаpактеpистиках обpаза, а не о pазличии в содеpжании. 4. Воспpоизведите обpаз беспокоящего вас воспоминания и измените его хаpактеpистики так, чтобы он стал аналогичен по своим паpаметpам yстpаивающемy вас обpазy. hапpимеp, сделать обpаз более светлым, пpозpачным, очеpтания пpедметов pасплывчатыми и полностью yбpать звyки. 5. Пpоцедypа
шага ... Эрнест Цветков. Великий менеджер или Мастер влияния
Великий менеджер или мастер влияния - пятая книга доктора Эрнеста Цветкова. Как и четыре предыдущие: "В поисках утраченного Я", "Тайные пружины человеческой психики", "Мастер самопознания, или погружение в Я", "Танец дождя" она сочетает в себе достоинства фундаментального ученого труда с легкостью и изящностью изложения, свойственным талантливому беллетристу, и может быть в равной степени адресована как специалисту-психологу, психотерапевту, так и любому человеку, стремящемуся познать самого себя и овладеть искусством взаимодействия с окружающими... ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОНОМИКУ, ИЛИ ОТ ПРИВАТНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ - К МАГИЧЕСКОЙ ДРАМАТУРГИИ БЫТИЯ Эта книга не является ни теоретическим трудом в строгом смысле этого слова, ни фундаментальным исследованием, претендующим на какие-либо новации в сфере научной или псевдонаучной, которую почитатели последней определяют еще как паранаучную (что, видимо, вызвано парацелесообразными парасоображениями). И тем не менее, материал этих страниц является документом - в том смысле, что всякая беллетристика, равно как и философствование, сведены к минимуму, необходимому лишь для того, чтобы возможно было передать сюжет, который, в свою очередь, здесь отнюдь не является атрибутом чего-то, что могло бы претендовать на литературную продукцию. Ибо представляемый текст действительно не есть литература, а если все-таки и литература, то не художественная. Впрочем, я рискую забраться слишком глубоко и превратить краткое введение в расширенный дискурс, а потому спешу возвратиться непосредственно к теме. Непосредственная же тема этой книги - психономика, хотя изложена она в форме, вроде бы и не предполагающей подобную в такого рода жанрах, от которых мы ожидаем известной строгости и упорядоченности в подаче материала. Пытаясь же объяснить мотивы своих невольных вольных прегрешений, я не нахожу иной причины, как в желании передать определенный, четкий и конкретный опыт непосредственной работы, а не спекулятивный блеф, концептуальный потуг. Под непосредственной же работой подразумеваются процессы, которые разворачиваются на семинарах, тренингах, индивидуальных консультациях и сеансах - с их сюжетом, драматургией и динамикой. ...Флемминг Фанч
Преобразующие диалоги: Учебник по практическим техникам для содействия личностным изменениям Пер. с англ.-Киев: Д. А. Ивахненко, 1997.-400 с., илл.
В книге простым и доступным языком всесторонне раскрываются принципы, техники и практика психологического консультирования. Ее автор, основываясь на своем богатом практическом опыте, предлагает вниманию читателей эффективную и гибкую систему психологической помощи другим, вобравшую в себя новейшие достижения в этой области. С помощью этой книги можно не только познакомиться с теорией и практикой психологического консультирования, но и научиться этому на практике с помощью предлагаемых практических упражнений, узнать глубокую философскую основу описываемых подходов и техник. Благодаря логичности построения и живому, метафоричному стилю автора, эта книга интересна и для профессионалов в психологическом консультировании, и для всех тех, кто интересуется личностным развитием, психологической помощью себе и своим близким. В оформлении книги использованы рисунки автора.
copyright c 1996 by flemming funch
transformational processing institute 17216 saticoy street # 147, van nuys california republic, postal zone 91406 usa phone: (818) 774-1462, fax: (818) 774-9203 internet e-mail: ffunchnewciv.org compuserve: 71053,1022 world wide web: http://www.newciv.org/worldtrans/, http://www.protree.com/worldtrans/
c Перевод с английского Д. А. Ивахненко, 1997
Украина Киев 252034 а/я 298-9 Тел. (044) 224-7323 internet e-mail: dimitriquanta.kiev.ua
Об этой книге Этот учебник-первый из серии трех. Но это полное учебное пособие и само по себе. Специалиста, который помогает другим людям (клиентам) проходить процессы личного развития, мы будем называть "фасилитатором" (от английского "facilitate"-облегчать, помогать, способствовать). Набор полезных для этой помощи
принципов и техник мы будем называть "преобразующим процессингом" (от
английского "process... АУШРА АУГУСТИНАВИЧЮТЕ ДУАЛЬНАЯ ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА. Очерк по соционике. Вильнюс 1983, 5, 1. 232055 Вильнюс, ул. В.Грибо, 23/18-37 тел.74 - 90 - 40 Содержание. 1. Природа эротических чувств .............................. 3 2. Проблемы психологической дополняемости .................. 4 3. Преимущества типологии К.Г.Юнга ......................... 5 4. Чувство юмора и 16 типов ИМ ............................. 6 5. Что кого интересует и кто в чем разбирается ............. 7 6. Сознательность любви .................................... 11 7. Качества человека, которые следует учитывать при подборе партнера ........................................ 12 А. Шизотимность - циклотимность ....................... 13 ...ПСИХОЛОГИЯ возможной эволюции ЧЕЛОВЕКАП. Д. УСПЕНСКИЙ ПРЕДИСЛОВИЕ"После этого Гурджиев продолжил объяснение различных функций человека и центров, управляющих этими функциями. В том же порядке эти идеи изложены в лекциях по психологии. Объяснения и связанные с ними обсуждения заняли довольно много времени... нет возможности передать эти беседы в том виде, как они действительно происходили. Поэтому я собрал весь материал по психологии и космологии в две отдельные серии лекций. Здесь нужно заметить, что идеи не были даны нам в той форме, как они изложены в лекциях". П. Д. Успенский.
ПЕРВАЯ ЛЕКЦИЯ
Изучение психологии. — Низкий уровень современной психологии. — Происхождение и значение психологии. — Является ли психология новой наукой. — Сомнения в благонадежности психологии. — Маски психологии. — Психология и философия. — Психология и религия. — Психология и искусство. — Психология и эволюция человека. — Что означает эволюция человека. — Человек, как он о себе думает. — Человек, как он есть. — Человек, каким он может стать. — Условия развития человека. — Человек как машина. — Что человек приписывает себе и чем обладает вдействительности. — Человек не знает себя. — Он не может делать. — Он не един. — У него нет постоянного "Я". — Диаграмма человека. — Множество "я" в человеке. — Он не сознателен. — У него нет воли. — Изучение сознания. — Степени сознания. — Четыре состояния сознания, возможные для человека. — Память и сознание. — Приобретение контроля над тремя состояниями сознания. — Психология как самоизучение. — Функции человека. — Интеллект. — Эмоции. — Инстинктивная функция. — Двигательная функция. — Сексуальная функция. — Две неизвестные функции, появляющиеся лишь в высших состояниях сознания. — Рассмотрение интеллекта и эмоции. — Их главное различие. — Полезные и бесполезные функции. — Наблюдения за функциями в различных состояниях сознания.
ВТОРАЯ ЛЕКЦИЯ
Дальнейшее рассмотрение состояний сознания. — Сон и бодрствование — Заблуждение относительно подсознательного ума. — Человек живет во cue. — Условия пробуждения. — Два высших состояния сознания. — Психологические школы. — Происхождение школ. — Необходимость школ для саморазвития. — Идеи человека о его возможной эволюции. — Недостаток понимания и подхода. — Что такое ложь. — Изучение лжи. — Искусственный и подлинный человек. — Что человек имеет от рождения и что приобретает. — Причины превосходства в развитии личности и отставания сущности. — "Центры", управляющие функциями. — Отношение "центров" к сущности и личности. — Что такое "знание себя"? — Невозможность непредвзятого изучения себя. — Изучение полезных и вредных функций. — Воображение. — Выражение негативных эмоций. — Бесполезные разговоры. — Отождествление и учитывание. — Трудности для самоизучения и самопознания, вызванные обычным языком. — Необходимость изучения нового языка. — Принципы нового языка. — Семь категорий человека.
ТРЕТЬЯ ЛЕКЦИЯ
Человек — это машина. — Работа центров. — Неправильная работа центров. — Ложная идея о нашем единстве. — Почему человеческая машина работает ниже своего нормального стандарта. — Возможность развития человека. — Условия развития. — Что человек должен понять прежде всего. — Необходимость школы. — Быстрое исчезновение школ. — Идеи "Законов maнy". — Подготовка человека к школьной работе. — Влияния двух видов, под которыми живет человек. — Разные результаты разных влияний. — Образование "магнетического цснтра". — Новые возможности человека, открывающиеся благодаря магнетическому центру. — Три линии школьной работы. — Изучение школьного языка. — Впечатления и "материал центров". — Почему человек не видит и не слышит в состоянии отождествления.
ЧЕТВЕРТАЯ ЛЕКЦИЯ...
Роберт Антон Уилсон
Роберт Антон Уилсон. Квантовая психология. Перевод с англ. под ред. Я. Невструева. — К.: «ЯНУС», 1998.—224с. isbn 966-7319-27-Х isbn 1-56184-071-8 (англ.) © robert anton wilson, 1990 © «janus books», 1998
Лауре и Джону Касвелл «Встань и оглянись вокруг...» Предварительные замечания Каждая глава этой книги содержит упражнения, которые помогут читателю осмыслить и «интернализировать» (научиться применять) принципы квантовой психологии. В идеале, эта книга должна служить учебным пособием для группы, собирающейся раз в неделю для выполнения упражнений и обсуждения возможностей повседневного применения изученных уроков. Я использую «рассеянную» технику суфийских авторов. Отдельные темы в этой книге не всегда рассматриваются в линейном, «логическом» порядке — обычно я располагал их в порядке нелинейном, психо-логическом, рассчитанном на прокладывание новых путей мышления и восприятия. Эта техника также должна способствовать процессу «интернализации». ... Роберт Антон УилсонПсихология ЭволюцииПредупреждение
Уилсон называет себя “онтологическим партизаном”, обозначая свое намерение атаковать язык и знания тем же способом, каким террористы атакуют выбранные ими объекты: неожиданно выпрыгивать из тени, атаковать, а затем отползать назад и прятаться за чистым, здоровым смехом. —Роберт Шиффер. Предисловие ко второму изданиюК черту правительство! — Из кинофильма “Легенды осени” К черту средний класс! — Из кинофильма “Эвита” Эта книга, как и большинство других моих книг, возникла только отчасти благодаря сознательному намерению, отчасти же — благодаря некоторым подозрительным случайным событиям. Вообще-то она начиналась как докторская диссертация на тему “Эволюция нейросоциологических контуров: вклад в социобиологию сознания”, которую я написал в 1978—79 гг. для альтернативного университета, который назывался Падея. В то время Падея имела ранг “одобренного государством” учебного заведения. Это высший ранг, которого может достичь альтернативный университет в Калифорнии — штате, где имеется альтернатива всему и где правительство чувствует себя обязанным классифицировать все альтернативное по категориям — от “экспериментального” до совершенно идиотского. Увы, Падея, приобретя относительную респектабельность в качестве “альтернативного” учебного заведения, позднее объединилась с более радикальным и утопическим университетом Хоторн, утратив свой высокий ранг среди новаторов контркультурного образования в штате Калифорния. Сменился и формальный статус: теперь это было не просто “одобренное”, а “разрешенное” учебное заведение. Затем оно постепенно превратилось в несколько почти не связанных между собой организаций, ни одна из которых вообще не была признана государством, что, впрочем, вполне их устраивало, так как они этого государства тоже не признавали. Застряв в 1982 году в Ирландии с диссертацией, которая мне очень нравилась, и дипломом доктора философии, который из-за распада Падей стал выглядеть менее впечатляюще, я решил придать этой рукописи более коммерческую форму. Первым делом я решил убрать все сноски (около двух на каждое предложение), которые придавали оригиналу воистину академический вид, но могли бы вызвать раздражение у среднего читателя. Затем я слегка изменил стиль, сделав его во многих местах более простым и ясным (может быть, даже чересчур). Текст стал занятнее, хотя вряд ли лучше с точки зрения хорошего вкуса. Я также добавил несколько новых глав, разработал упражнения и подготовил наброски иллюстраций. Затем я прилежно удалил большинство ссылок на Тимоти Лири из первой части книги так, что его имя начало часто появляться только во второй ее половине. У меня были веские основания (продиктованные опытом) предполагать, что, поскольку Тим находился в то время в черном списке издательского истеблишмента, любая книга, открыто и явно основанная на его идеях, неизбежно окажется в редакционной мусорной корзине. После этого я решил, что имею на руках “популярную” книгу, и, возможно, почти так оно и было. Джереми Тарчеру — первому издателю, которому я ее представил, — потребовался целый год на размышления, после чего он ответил отказом. Вместо объяснения он вывалил на меня кучу технократического и “контркультурного” сленга, который с тех пор стал моим излюбленным языком в нехудожественных книгах. (Собственно, я даже разговариваю на этом языке.) Когда я затем обратился в издательство “Нью Фолкен”, в первые же 48 часов я получил положительный ответ, а в следующие 48 часов — чек на сумму аванса. “О, благословенный день!” Месяц спустя вновь объявился Тарчер: он передумал
и решил, что эта книга е... Алиса А.Бейли
ЭЗОТЕРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ТРАКТАТ О СЕМИ ЛУЧАХ ТОМ ii
Всеми правами на издание книги владеет Люцис Траст Первое издание 1942
Опубликование настоящей книги патронировано Тибетским Книжным Фондом, основанным с целью непрерывно распространять учение Тибетца и Алисы А.Бейли. Фонд управляется Люцис Траст, религиозно-просветительной, освобожденной от налогов корпорацией, собственностью которой является Люцис Паблишинг Компани. Никаких гонораров за перевод и издание этой книги не выплачивается.... Алиса А.Бейли
ЭЗОТЕРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ТРАКТАТ О СЕМИ ЛУЧАХ ТОМ i
Всеми правами на издание книги владеет Люцис Траст Первое издание 1936
Опубликование настоящей книги патронировано Тибетским Книжным Фондом, основанным с целью непрерывно распространять учение Тибетца и Алисы А.Бейли. Фонд управляется Люцис Траст, религиозно-просветительной, освобожденной от налогов корпорацией, собственностью которой является Люцис Паблишинг Компани. Никаких гонораров за перевод и издание этой книги не выплачивается. ...
|
|
КатегорииКомментарии
|
